Die Grundschule Wistedt ist ein Ort, an dem alle Beteiligten der Schulgemeinde gemeinsames Leben und Lernen in einer entspannten und offenen Atmosphäre ermöglicht wird.
Wir sind eine lebendige, bewegungsfreudige, offene und angstfreie Grundschule, in der die Schüler mit allen Sinnen die Welt entdecken, mit- und voneinander lernen und an ihren Stärken und Schwächen wachsen können.
Die Grundlage hierfür ist eine gegenseitige Akzeptanz und ein achtsamer, würdevoller Umgang miteinander. Die Aspekte unseres Leitbildes
„Gemeinsam wachsen und stark werden“
erreichen wir durch:
1. Eine gute, offene und positive Atmosphäre
Wir legen Wert auf einen friedlichen und respektvollen Umgang miteinander, in dem auch darauf geachtet wird, vereinbarte Regeln einzuhalten. Die Vermittlung von Toleranz ist eine wichtige Grundlage dafür, dass alle am Schulleben Beteiligten mit- und voneinander lernen können.
2. Eine gute Zusammenarbeit
Zwischen den einzelnen Lehrkräften, den pädagogischen Mitarbeitern, der Schulleitung, dem Schulelternrat und dem nichtlehrenden Personal herrscht eine gute Kommunikation. Deshalb entwickeln wir unsere Teamarbeit immer weiter. Wir legen Wert auf die Bedeutung der Klassensprecher und des Schülerrates, eine intensive Elternarbeit und kooperieren mit außerschulischen Institutionen und Personen.
3. Ein lebendiges Schulleben
Wir bereichern den Schulalltag durch vielfältige Aktivitäten und Aktionen.
4. Eine kindgerechte und anregungsreiche Lern-, Spiel- und Bewegungsumgebung
Wir bieten den Kindern im Schulgebäude und auf dem Schulgelände eine Umgebung, die zum Lernen, Spielen und Bewegen anregt und den Lernprozess unterstützt.
5. Gemeinsame pädagogische Ziele
Wir unterstützen die Schüler auf ihrem Weg zur Selbstständigkeit, Entscheidungs- und Teamfähigkeit.
6. Raum für entdeckendes und handlungsorientiertes Lernen, kooperative Lernformen und selbstständiges Arbeiten
Wir geben den Schülern Raum und Zeit für entdeckendes und handlungsorientiertes Lernen und fördern dieses durch kooperative Lernformen und selbstständiges Arbeiten.
7. Fördern und Fordern
Wir nehmen individuelle Auffälligkeiten der Schüler wahr, fördern sie bei erkennbaren Schwierigkeiten, spüren besondere Begabungen auf und entwickeln diese in verschiedenen Kompetenzbereichen weiter.
8. Kompetenzerwerb
a) personale Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- sind motoviert zum Lernen
- konzentrieren sich
- arbeiten selbstständig
- wissen um ihre Stärken und Schwächen
- gehen konstruktiv mit Kritik um und üben Kritik
- artikulieren angemessen eigene Bedürfnisse
- kontrollieren und reflektieren das eigene Verhalten
b) soziale Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- fügen sich in die Lerngruppe ein und sind zur Teamarbeit fähig
- zeigen Empathie
- treffen gemeinsame Vereinbarungen
- orientieren sich an Regeln
- finden altersangemessene Lösungen, Streit zu schlichten
- gehen friedlich und respektvoll miteinander um
- sind offen gegenüber anderen Menschen und neuen Ideen
c) methodische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- organisieren ihren Arbeitsplatz und ihre Materialien
- wenden eingeführte Methoden an
- arbeiten in Projekten
- sind geschult im Umgang mit Medien
- gehen verantwortungsvoll mit Materialien um
d) Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- beherrschen die Grundanforderungen der schuleigenen Arbeitspläne